O LEMat é o laboratório de Ensino do Curso de Graduação em Matemática do ICENP. É um espaço disponível para várias atividades e pode ser utilizado por alunos para estudos e realização de trabalhos individuais ou em grupos. Conta com uma técnica de laboratório disponível para auxiliar discentes e docentes.

Além de livros, tablets, jogos e DVDs, temos um ambiente organizado com amplas mesas, computadores, internet e climatização. E instrumentos apropriados para a confecção de artefatos didático-pedagógicos (jogos, tabelas, protótipos e outros).

O LEMat também é responsável pela organização de eventos internos e externos a UFU, dentre eles o Matematicando no Pátio, que já teve seis edições e acontece no Shopping Pátio Cidade no mês de maio em comemoração ao Dia Nacional da Matemática, que tem como objetivo promover a popularização da matemática por meio de ações que estimulam o raciocínio lógico matemático: jogos, mágicas, oficinas, atividade física e outras.

Resolução Nº 01/2012 - Normas Específicas do LEMat (parte 1)

Resolução Nº 01/2012 - Normas Específicas do LEMat (parte 2)

Acervo

Apresentação

O Laboratório de Ensino de Matemática (LEMat) possui em seu acervo 108 materiais, que podem ser utilizados por professores nas aulas de Matemática. Ao longo do curso de graduação, os alunos trabalham com esses materiais de forma a compreenderem a importância da prática para o processo de ensino e aprendizagem. Além disso, projetos de extensão são realizados de forma que a comunidade externa conheça e manuseie esses instrumentos pedagógicos.

Na organização deste acervo, os materiais foram classificados em quatros tipos: jogos adquiridos, jogos confeccionados, jogos da cultura africana e materiais pedagógicos. Para facilitar o conhecimento e acesso aos materiais disponíveis no laboratório, foram organizados por tipo e identificados por códigos, como apresenta-se nos quadros, destacando sua foto, nome, objetivo e número de jogadores.

O trabalho de organização e divulgação desses materiais foi feito por meio do Programa de Bolsas de Graduação (PBG) pela discente Ana Laura Thezolin sob coordenação de Viviane de Andrade Vieira Almeida, no ano de 2022. 

 

Jogos adquiridos

Os jogos aqui apresentados, foram adquiridos pela Universidade ou a partir de projetos desenvolvidos. Há jogos para serem utilizados do Ensino Fundamental ao Ensino Médio, com objetivos e conteúdos diferenciados.

Foto	Código	Jogo	Objetivo	Qtde. jogadores
	001-0001	Roleta Matemática	Introduzir os primeiros cálculos de probabilidade.	2 a 4
	001-0002	Jogando com a Álgebra	Ajudar o aluno a desenvolver habilidades para a compreensão e representação de grandezas e medidas representadas por uma variável. Compreender as regras de operações com números positivos e negativos e as regras de operações algébricas.	2 participantes ou 2 duplas
	001-0003	Ovo mágico	Utilizar todas as formas resultantes das subdivisões da oval, não emitindo nenhuma peça.	1
	001-0004	Trigominó	Levar os estudantes a fixarem os valores do seno, cosseno e tangente dos arcos notáveis na primeira determinação positiva do ciclo trigonométrico de maneira ludica.	2 a 8
	001-0005	Dixit	Encontrar a carta do narrador por entre as imagens expostas.	3 a 6
	001-0006	Resta 1	Trabalhar o raciocínio lógico.	1
	001-0007	Teorema de Pitágoras 1 com base	Verificar o teorema de Pitágoras, por composição de quadrados.	1
	001-0008	Teorema de Pitágoras 2 com base	Descobrir o conceito matemático subjacente ao quebra-cabeça e a formulação de uma generalização muito interessante do Teorema de Pitágoras.	1
	001-0009	NIM circular	Retirar a última peça do tabuleiro.	2
	001-0010	Tábua de Geoplano	Trabalhar a construção e classificação de polígonos, conceito de ângulos (medição), área e perímetro (relação), transformações geométricas (simetria, translação, rotação, semelhança), sistema de coordenada cartesiana no plano.	1
	001-0011	Carrossel de cores	Colocar as 7 peças, no tabuleiro, de modo que os lados correspondentes tenham a mesma cor.	1
	001-0012	Torre de Hanói	Trabalhar com regularidades matemáticas, análise de possibilidades dos movimentos dos discos maiores e menores, generalizações. Despertar o interesse pelo desafio lógico.	1
	001-0013	Tangram	Trabalhar a orientação espacial e raciocínio, desenvolver a criatividade, noções de área, perímetro, simetria, proporcionalidade, equivalência, pois todas as peças mantêm entre si uma relação proporcional.	1
	001-0014	Disco de frações	Construir a ideia de fração e números fracionários. Permitir a comparação de frações, a diferenciação entre número inteiro, número misto e número fracionário.	Individual ou em grupo
	001-0015	Blocos lógicos	Trabalhar a noção de cor, tamanho, forma e espessura, e especialmente o raciocínio lógico.	Individual ou em grupo
	001-0016	Xadrez	Impor o xeque-mate ao adversário ou o seu rendimento.	2
	001-0017	Balança	Explorar áreas psicomotoras, dando noções de cores, encaixe, tamanho, peso, formas egométricas, quantidade, números. Trabalhar com equações e inequações de 1° grau através da ideia do equilíbrio.	1
	001-0018	Dado desmontável	Compor um dado, com as nove peças.	1
	001-0019	Cubo da Matemática	Ensinar de forma prática e divertida a solucionar a equação: 3³ + 4³ + 5³ = 6³.	1
	001-0020	Mosaico Geométrico	Possibilitar o desenvolvimento de conceitos de simetria, perímetro, área, frações e suas operações, partindo de habilidades de exploração e reconhecimento.	1
	001-0021	Mandala trigonométrico	Percorrer o ciclo-trigonométrico até preencher as duas linhas: a primeira das bolinhas coloridas e a segunda dos ícones vermelhos.	2 participantes ou 2 duplas
	001-0022	Produto de polinômios	Ajudar o aluno a desenvolver habilidades para a compreensão e representação de grandezas e medidas representadas por uma variável e, principalmente, trabalhar com produtos notáveis.	2
	001-0023	Avançando com o resto	Chegar em primeiro ao espaço com a palavra "Fim".	2 a 4 pessoas ou grupos
	001-0024	Carro com blocos em madeira	Estimular a imaginação, criatividade, coordenação motora e discriminação de cores e formas.	Individual ou em grupo
	001-0025	Cilindros no quadrado	Estimular a criatividade, coordenação motora e discriminação de cores e formas.	1
	001-0026	Bate pinos	Desenvolver movimentos martelar, a coordenação motora, a atenção, a concentração e a distinção de cores e formas. Auxiliar a percepção e controle da força muscular.	1
	001-0027	Passa-passa caixa	Desenvolver a coordenação motora, a atenção, a concentração, a distinção de formas e tamanhos e o raciocínio lógico.	1
	001-0028	Barra de figuras geométricas com pinos	Desenvolver a coordenação motora, a atenção, a concentração, a distinção de cores, formas e tamanhos e o raciocínio lógico.	1

 

Jogos confeccionados

Os jogos apresentados nesta aba foram confeccionados por estudantes do curso de Licenciatura em Matemática e Pedagogia, pensando em sua aplicação na sala de aula. Temos 56 jogos distintos, que compreendem turmas do Ensino Fundamental ao Ensino Médio, trabalhando conteúdos matemáticos diversos. 

 

Foto	Código	Jogo	Objetivo	Qtde. jogadores
	002-0001	Caxeta Notável 1	Aprofundar o conhecimento de produtos notáveis, conteúdo que geralmente os alunos demonstram dificuldades em relacionar as formas de representação dos mesmos (algébrica e geométrica).	2
	002-0002	Caxeta Notável 2	Aprofundar o conhecimento de produtos notáveis, que é um conteúdo onde muitos alunos têm dificuldade em relacionar as várias formas de representação. Muitas das vezes não relacionando as figuras geométricas que esses os representam.	2
	002-0003	Corrida Algébrica	Resolver expressões algébricas	2 a 4
	002-0004	Formando Expressões Algébricas	Descobrir a expressão algébrica escrita na ficha.	2
	002-0005	Viagem Fracionária	Chegar ao Rio de Janeiro (i) com o maior valor.	4
	002-0006	Trimu	Marcar mais pontos durante o desenvolvimento do jogo.	2 a 4
	002-0007	Trilha de frações	Trabalhar com situações problemas envolvendo frações. Resolver exercícios de frações e números decimais.	2 a 5
	002-0008	Mosaico de frações	Marcar mais pontos durante o desenvolvimento do jogo.	2 a 4
	002-0009	Mosaico	Marcar mais pontos durante o desenvolvimento do jogo.	2 a 4
	002-0010	Jogo de dados	Trabalhar com conceitos de probabilidade.	2
	002-0011	Fila de quatro	Desenvolver a habilidade visual de figuras planas e espaciais.	até 3
	002-0012	Bingo Geométrico 1	Explorar propriedades relativas aos lados, ângulos e vértices de polígonos.	a partir de 3
	002-0013	Bingo Geométrico 2	Desenvolver a habilidade visual de figuras planas e espaciais.	até 3
	002-0014	Bingo da Matemática	Marcar todos os números de uma linha horizontal da cartela. Identificar equações do primeiro grau. Determinar o valor desconhecido. Resolver expressões fracionárias. Resolver expressões com as quatro operações fundamentais.	a partir de 3
	002-0015	Uno Greco-Romano	Ficar sem nenhuma carta nas mãos.	2 a 10
	002-0016	Jogo da Velha 3D	Formar uma linha com três argolas da mesma cor em qualquer uma das direções: horizontal, vertical ou diagonal.	2
	002-0017	Potência prá cachorro	Chegar ao cachorródramo.	2 a 4
	002-0018	Carteando com as progressões: Aritmética e geométrica	Trabalhar com conceitos de P.A e P.G.	Até 4
	002-0019	Kit dos monômios: Memória dos Monômios	Conquistar o maior número de pares.	5 a 7
	002-0020	Kit dos monômios: Baralho dos Monômios	Conquistar o maior número de cartas azuis e ficar sem cartas vermelhas na mão.	5 a 7
	002-0021	Jogo dos números racionais	Fixar o conteúdo de frações.	2 ou 4
	002-0022	Propriedades de poliedros	Fixar as propriedades dos poliedros.	2 ou 3
	002-0023	Jogo da memória assimilando horas	Obter o maior número de pares.	2
	002-0024	Math - Roleta	Chegar a casa "Math - roleta"	3
	002-0025	Contagem	Construir a definição de contagem com base em algumas atividades.	Individual ou em grupo
	002-0026	Senet de frações	Chegar ao fim retirando suas peças do tabuleiro.	3
	002-0027	Ação e operação	Desenvolver a ideia das quatro operações básicas (adição, subtração, multiplicação e divisão), à partir de situações problemas por meio do cotidiano dos alunos.	Individual ou em grupo
	002-0028	Matemática Romana	Aproximar os alunos à numeração romana.	2
	002-0029	Tábua Egípcia	Realizar cálculos de multiplicação e divisão utilizando o método egípcio.	Individual ou em grupo
	002-0030	Jogo da memória Geométrico	Fixar as propriedades das figuras geométricas.	2
	002-0031	Batalha Matemática	Exercitar a aplicação dos fatores fundamentais e o calculo de divisões, adições, subtrações, multiplicações e exponenciações simples. Desenvolver habilidades de raciocínio. Promover o trabalho em equipe.	1 mesário e 2 equipes (de até 3 participantes)
	002-0032	Corrida dos números	Estimular o raciocínio lógico dos estudantes a partir dos desafios matemáticos propostos pelo jogo.	2 a 3
	002-0033	Trilha Matemática	Trabalhar na sala de aula com as quatro operações, adição, subtração, multiplicação e divisão, desenvolvendo o raciocínio lógico dos alunos por meio dos problemas selecionados no jogo.	2 a 4
	002-0034	Duelo matemático	Aprofundar e relembrar o conhecimento dos alunos no conteúdo de trigonometria, geometria plana e equações do 1° e 2° grau.	2 ou 4
	002-0035	Mat-memória	Contextualizar ou revisar o conteúdo de funções.	2 a 4
	002-0036	Caxeta de polígonos	Formar três trincas ou formar duas trincas.	a partir de 2
	002-0037	Trilha do conhecimento	Promover a integração dos alunos por meio do trabalho em grupo, visando à melhoria do processo de ensino e aprendizagem. Despertar nos alunos o interesse pela aprendizagem matemática através do jogo. Desenvolver o raciocínio lógico a partir da resolução do mesmo.	3 a 5
	002-0038	Mathland	Percorrer a trilha desde a casa nomeada 'início' até a casa chamada 'chegada'.	2 a 6
	002-0039	Domimonte	Obter o maior número de cartas.	2
	002-0040	Café com Leite	Chegar primeiro na casa "fim".	2 a 5
	002-0041	Tabuleiro Senet	Retirar todas as peças do tabuleiro.	2
	002-0042	Jogo da Joaninha	Estimular atenção, raciocínio e coordenação motora.	2
	002-0043	Mativinha	Descobrir e/ou adivinhar quantas peças foram postas inicialmente no lado direito da caixa do jogador adversário.	3
	002-0044	Jogo das 3 pistas	Ditar as três pistas do cartão e descobrir o que as mesmas querem revelar.	3
	002-0045	Banco Financeiro	Contribuir no ensino e revisão dos conteúdos de matemática financeira, sendo eles, porcentagem, juros simples, acréscimo e desconto. Utilizar estratégias de investimento, realizando cálculos de acréscimo e porcentagem para assim tornar-se o jogador mais rico.	2 a 4
	002-0046	As dezenas inteiras e meia dezenas/ As dúzias inteiras e meia dúzia	Desenvolver problemas de dezenas e dúzias. Saber o que as quantidades representam: dúzia, meia dúzia, dezenas, meia dezena e unidades. Identificar as conexões existentes entre os diversos elementos abordados. Resolver problemas em diversos contextos, principalmente os relacionados ao cotidiano do aluno, utilizando as informações obtidas através do conteúdo	Individual ou em grupo
	002-0047	Corrida da Matemática	Retirar todas as peças do tabuleiro.	2
	002-0048	Soma quinze	Conseguir a soma quinze, utilizando três fichas.	2
	002-0049	Tiras de propriedades	Reconhecimento de propriedades geométricas simples de figuras relativas a: ângulos, lados de polígonos. Desenvolvimento da linguagem geométrica relativa à geometria plana. Observação e análise de figuras geométricas planas.	2 a 5
	002-0050	Sequência máxima	Obter a maior quantidade de cartas.	5
	002-0051	Jogo da potência	Fixar o conteúdo aplicado de Potenciação.	2 a 4
	002-0052	Trilha do avatar	Deslocar o avatar pela trilha respeitando os movimentos para dominar as quatro fases.	1
	002-0053	Jogo da Memória da Fatoração	Obter o maior número de pares.	2
	002-0054	Dominó da Geometria Espacial	Trabalhar a fixação do nome das principais figuras tridimensionais.	2 a 4
	002-0055	Batalha da Matemática	Trabalhar as operações matemáticas de forma lúdica e divertida.	duplas
	002-0056	Não pode parar	Um jogador domina duas colunas.	2 duplas

Jogos africanos

Os jogos africanos pertencentes ao LEMat foram adquiridos a partir de projetos desenvolvidos na universidade que compreendiam a temática étnico-racial. Os jogos podem ser utilizados na sala de aula para trabalhar conteúdos matemáticos, raciocínio lógico e estratégico, além de valorizar a cultura africana, relacionando os conteúdos matemáticos com os jogos.

Foto	Código	Jogo	Objetivo	Qtde. jogadores
	003-0001	Fanorona	Capturar todas as peças do adversário.	2
	003-0002	Tsoro Yematatu	Capturar as três peças em linha reta.	2
	003-0003	Queah	Capturar todas as peças do oponente.	2
	003-0004	Mancala	Tentar capturar o maior número possível de "sementes".	2
	003-0005	Mancala gigante	Colher o maior número de sementes possível. Vence o jogo aquele que colher mais sementes.	2 a 4

Materiais pedagógicos

Os materiais pedagógicos foram adquiridos a partir de projetos desenvolvidos na universidade, doações e confeccionados pelos estudantes. Há materiais para serem utilizados do Ensino Fundamental ao Ensino Médio, com objetivos e conteúdos distintos.

Foto	Código	Jogo	Objetivo	Qtde. jogadores
	004-0001	Sólidos para armar	Trabalhar noços de área e volume. Explorar e reconhecer características de sólidos geométricos.	Individual ou em grupo
	004-0002	Painel de frações	Trabalhar o sistema fracionário, associação das quantidades, valores e o reconhecimento das partes em um todo.	1
	004-0003	Painel trigonométrico	Trabalhar as relações trigonométricas.	Individual ou em grupo
	004-0004	Sequência de Frações	Introduzir a criança no universo dos cálculos fracionários de maneira divertida, ajudando na visualização dos exercícios matemáticos.	1
	004-0005	Usando a Calculadora	Desenvolver habilidades para realizar cálculos utilizando a calculadora.	2
	004-0006	Kit Áreas e Volume	Calcular área, perímetro e volume. Construir polígonos.	Individual ou em grupo
	004-0007	Kit Álgebra	Trabalhar o conceito de expressão algébrica ou literal, operações com termos algébricos, propriedade distributiva, produtos notáveis, fatoração.	2 a 8
	004-0008	Frações Circulares	Trabalhar os conceitos de frações.	Individual ou em grupo
	004-0009	Kit Geometria Plana	Trabalhar os conceitos de Geometria Plana.	Individual ou em grupo
	004-0010	Brinquedo Pedagógico Coordenação Motora Grossa Kit Movimento com 64 peças	Desenvolver a coordenação dinâmica global, orientação espaço-temporal, equilíbrio e psicomotricidade.	Individual ou em grupo
	004-0011	Ábaco	Desenvolver a noção de classes e ordens, de auxilio na hora de efetuar as operações.	1
	004-0012	Material dourado	Auxiliar o ensino e a aprendizagem do sistema de numeração decimal-posicional e dos métodos para efetuar as operações fundamentais.	Individual ou em grupo
	004-0013	Prancha para gráficos	Construir e analisar gráficos.	Individual ou em grupo
	004-0014	Ciclo trigonométrico	Trabalhar as relações trigonométricas.	Individual ou em grupo
	004-0015	Sequência didática de logaritmo	Aprofundar as relações entre conhecimento matemático, ensino, aprendizagem por meio de atividades práticas.	2
	004-0016	Sólidos geométricos	Introduzir ou fixar conceitos de geometria espacial.	Individual ou em grupo
	004-0017	Relações métricas nos triãngulos retângulos	Compreender as relações métricas nos triângulos retângulos, nomes dos lados (catetos e hipotenusa). Introduzir as relações trigonométricas e dedução de fórmulas, como o Teorema de Pitágoras.	Individual ou em grupo
	004-0018	Caixa de fração	Manipular as frações podendo compreender o significado das mesmas, auxilia no trabalho de frações, de quantidade tornando o ensino vivo, eficiente e agradável.	Individual ou em grupo
	004-0019	Tábua com réguas de frações	Trabalhar o sistema fracionário e decimal, comparação, composição e noção de soma e tamanho.	1